I. VIỆC DUY TRÌ SĨ SỐ

II. KẾT QUẢ  CÔNG TÁC CHỈ ĐẠO DẠY VÀ  HỌC

1. Thực hiện chương trình

1.1. Thực hiện chương trình và SGK.

      - Thực hiện đúng quy định của Bộ Giáo dục và  đào tạo về chương trình pháp quy với quy định về  số tuần trong từng học kỳ, số tiết trong từng môn dạy (cơ bản và tự chọn).

      - Thực hiện nghiêm túc hướng dẫn của Bộ, Sở GD&ĐT về điều chỉnh nội dung dạy học theo hướng tinh giảm. Cụ thể: Triển khai in ấn cấp phát cho tất cả giáo viên tài liệu hướng dẫn giảm tải. Tổ chức cho giáo viên học tập, nghiên cứu, hội thảo về nội dung chương trình giảm tải . Chỉ đạo GV thực hiện nghiêm túc việc giảng dạy, kiểm tra đánh giá theo hướng dẫn về điều chỉnh nội dung dạy học theo hướng tinh giảm của Bộ GD&ĐT. Tổ chức kiểm tra giám sát việc thực hiện dạy học theo nội dung giảm tải của các bộ môn.

      - Chỉ đạo các tổ/nhóm chuyên môn xây dựng kế hoạch dạy học, dựa theo PPCTr và khung thời gian 37 tuần thực học, và nội dung giảm tải phù hợp với điều kiện của trường và theo  đúng văn bản chỉ đạo của Bộ, Sở GD&ĐT.

      - Chỉ đạo tất cả các bộ môn dạy đúng, đủ theo phân phối chương trình; các môn, các lớp bị  chậm giờ đều được bố trí dạy bù  cho đủ số lượng và tiến độ chương trình; thực hiện đầy đủ các tiết thực hành trong quy định chương trình các môn học. 

1.2. Thực hiện phân ban và dạy học tự chọn

      - Căn cứ vào nguyện vọng, trình độ của HS và  điều kiện của nhà trường, BGH nhà trường quyết  định phương án phân ban ở cả 3 khối lớp như  sau : Tất cả các lớp đều học theo ban cơ bản, vì nội dung chương trình phù hợp với trình độ và khả năng tiếp thu của HS nhà trường.

      - Thực hiện chương trình dạy học tự chọn:  Trên cơ sở đề nghị của tổ/nhóm chuyên môn, giáo viên chủ nhiệm lớp và điều kiện thực tiễn của trường, BGH quyết định kế hoạch dạy học chủ đề tự chọn như sau: Thời lượng dạy học Tự chọn dùng để dạy chủ đề bám sát theo chương trình chuẩn cho 4 môn Văn, Toán, Ngoại ngữ, Hoá học, Lịch sử để ôn tập, hệ thống hóa, khắc sâu kiến thức, kĩ năng.

     - Điểm nổi bật và thành công là : Trường xây dựng trang Website riêng với các thông tin đặc biệt là thông tin về chuyên môn (xây dựng “ Nguồn học liệu mở”  câu hỏi, bài tập, giáo án, tài liệu tham khảo, tư liệu dạy học để GV và HS có thể trao đổi, tham khảo.); và nhờ đó giảm được thời gian hội họp, tăng cường trao đổi nắm thông tin, học tập nghiệp vụ. Có ngày trang Web có số lần truy cập trên 1500 lượt. 

2. Thực hiện quy chế chuyên môn

a. Công tác quản lý chỉ đạo:

      - Ngay từ đầu năm học nhà trường đã xây dựng và ban hành bộ Quy chế quy định chuyên môn bám sát vào các văn bản chỉ đạo của các cấp quản lý và phù hợp tình hình thực tiễn nhà trường. Quy định cụ thể rõ ràng về hệ thống hồ sơ sổ sách, cách ghi chép và các quy định về quy chế chuyên môn để GV nắm rõ và thực hiện.     

Hiện tại trường có các bộ quy chế cấp trường gồm:

      1. Bộ quy chế dân chủ;              

      2. Bộ quy chế chi tiêu nội bộ

      3. Bộ quy chế thanh tra             

      4. Nội quy trường học (dành cho học sinh)

      5. Bộ quy chế về dạy thêm, học thêm.  

      6. Bộ quy định khoán chất lượng.

      7. Bộ quy chế thi đua (cho cán bộ-GV và học sinh)

      8. Bộ quy định nâng lương sớm.

      9. Quy chế quy định về chuyên môn.

            - Các nội dung trên được xây dựng dân chủ trong toàn cơ quan, được kế hoạch hóa  cụ thể và được công khai ngay từ đầu năm học nên tạo được sự chủ động cho quản lý và giáo viên thực hiện.

            - Điểm mới trong quá trình quản lý chuyên môn là xây dựng kế hoach gắn với khoán chất lượng bộ môn kèm theo đó là cơ chế khen thưởng và thụ hưởng kinh phí (có đề tài nghiên cứu riêng) làm cho tính công bằng tăng lên rõ rệt khuyến khích người lao động tích cực sáng tạo và giúp cho việc phân loại giáo viên, tổ chức thi đua thuận lợi.

            - Xây dựng chế độ Phó  chủ nhiệm bao gồm các giáo viên không có  hoạt động kiêm nhiệm, mới vào nghề  được bố trí tham gia quản  lý lớp phụ giúp Chủ nhiệm chính và học việc tại chỗ, có nội dung, lịch hoạt động và chế độ khen thưởngkỷ luật cụ thể. 

b) Công tác bồi dưỡng học sinh giỏi.

      - Mặc dù đầu vào học sinh rất yếu nhưng trường có  quan điểm tìm chọn học sinh có khả năng của từng bộ môn để thực hiện giảng dạy. BGH nhà trường đã tập trung chỉ đạo quyết liệt việc ôn luyện, động viên khen thưởng cao bằng vật chất và tinh thần cho GV và HS. Cụ thể:

      + Kinh phí chi cho tập huấn 1.500.000 đồng/đội và mức thưởng cho giáo viên có giải từ 500.000đ – 2.000.000 đồng/giải, tùy theo chất lượng giải.

      + Học sinh đạt giải nhất nhì được trao học bổng bằng mức học phí, đạt giải ba và khuyến khích được trao học bổng bằng 50% mức học phí.

      - Kết quả đội tuyển HSG lớp 12 của trường dự thi HSG cấp thành phố có 19 em dự thi đã 11 giải đạt chiếm tỉ lệ gần 60%, trong đó có: 01 giải nhất, 02 giải nhì, 05 giải ba và 03 giải khuyến khích xếp thứ 13 trong bảng B; đây là thành tích cao nhất từ trước đến nay của nhà trường.

c) Công tác kiểm tra nội bộ của nhà trường

      - Công tác kiểm tra nội bộ được triển khai một cách nghiêm túc, có kế hoạch cụ thể, chi tiết từng tuần, từng tháng, với nhiều hình thức: Kiểm tra toàn diện, đột xuất, chuyên đề…Kiểm tra thường xuyên để đánh giá chính xác tay nghề  giáo viên, chú trọng kiểm tra việc sử dụng đồ dùng giảng dạy, thiết bị dạy học, sử dụng CNTT trong giảng dạy của GV, kiểm tra việc dạy học theo nội dung giảm tải, dạy học theo chuẩn kiến thức kỹ năng,….           
3. Đổi mới phương pháp dạy học và  đổi mới kiểm tra, đánh giá:

3.1. Đổi mới phương pháp dạy học 

      -  Tham gia  đầy đủ chương trình tập huấn các chuyên đề của Sở GD triệu tập trong hè và trong năm học. Đảm bảo 100% quân số tham dự và được cấp chứng chỉ, các lớp bồi dưỡng chuyên đề tập trung hoặc đột xuất của ngành về vấn đề phương pháp.

      - Trường yêu cầu mỗi nhóm bộ môn có 01 chuyên đề nâng cao chất lượng dạy học được thảo luận trong tháng. Hình thức 1 chủ biên + 2 thành viên báo cáo và nhóm bộ môn phản biện. Riêng nhà trường giao 4 chuyên đề cứng/năm : Dạy học sinh yếu, ôn thi tốt nghiệp, bồi dưỡng học sinh giỏi và mô hình tổ chức tiết hoạt động NGLL.

      Trong học kỳ I nhà trường đã thực hiện 03 chuyên đề: dạy học sinh giỏi, dạy học theo nội dung dạy học theo hướng tinh giảm, một số kỹ thuật dạy học hiệu quả. Mỗi nhóm chuyên môn thực hiện 02 chuyên đề riêng đạt 100% kế hoạch.

      - Nhà trường đã tổ chức 02 đợt dạy tốt theo chuyên đề đổi mới phương pháp giảng dạy chào mừng ngày Phụ nữ Việt Nam 20-10 và ngày nhà giáo Việt Nam 20-11. Kết quả có 100% giáo viên tham gia với 70 tiết dạy trong đó: 78 % giờ đạt giỏi, 22 % giờ đạt khá. Có 10 giáo viên có giờ dạy xuất sắc được tôn vinh khen thưởng nhân dịp 20-11.

3.2. Về  kiểm tra đánh giá

      - Trường xây dựng phòng KĐCL riêng có 02 nhân viên  thường trực thu phát đề và chấm bài TNKQ. Diện tích phòng 50m² với 3 máy potocopi, 01 máy chấm bài, 05 máy tính , hệ thống thiết bị khác phục vụ thi, kiểm tra và lưu trữ đề, bài chấm…

      - Xây dựng quỹ đề chung cho từng khối và toàn  trường, phân loại hệ thống đề sử dụng cho từng thời điểm thích hợp. Đến nay ngân hàng đề của nhà trường đã có số lượng đề khá lớn (cả tự luận và TNKQ) bình quân mỗi bài kiểm tra 45 phút có 10 đề trong đó 50% số đề do giáo viên nhà trường biên soạn, 50 % lấy từ nguồn khai thác mạng và đề tham khảo của các trường bạn trong toàn thành phố.

      - Tổ chức coi và chấm bài kiểm tra học kỳ  theo hình thức coi chấm thi tốt nghiệp. Bài kiểm tra tự luận chấm tập trung, 2 vòng tại nhà trường. Bài kiểm tra TNKQ được chấm tại phòng kiểm định của nhà trường.

      Chất lượng bài chấm được sử dụng làm tài liệu  đánh giá giáo viên, hoạt động thi đua và  thông tin công khai để giáo viên tự điều chỉnh năng lực dạy học của mình.

      4. Các hoạt động khác

      4.1. Công tác tài chính.

      - Thực hiện thu và chi các nguồn đúng quy định theo luật định hoặc thoả thuận với người học. Chương trình thu để bù 15% kinh phí tự chủ được vận dụng đúng tinh thần Nghị định 43 của Thủ tướng Chính phủ.

      - Đảm bảo chế độ chi cho con người và hoạt  động chi khác trong điều kiện kinh phí được cấp vẫn chỉ bằng 80% so với trường THPT cùng quy mô. 

      4.2. Tăng cường ứng dụng CNTT trong dạy học, quản lý chuyên môn và bồi dưỡng giáo viên

      - Trường lắp đặt đường truyền cáp quang từ  tháng 9/2009, lắp xong và đưa vào sử dụng trang Wesite của trường làm cổng thông tin học tập cho cán bộ  giáo viên. Hiện tại toàn trường có 100 máy nối mạng chạy trên chế độ băng thông rộng và mạng LAN; bán kính sử dụng mạng không dây tại trường có bán kính 50m.

      - Xây dựng phòng đọc hiện đại có trang bị  05 máy tính nối mạng cho giáo viên truy cập khai thác thông tin phục vụ giảng dạy, học tập. Phát động GV nối mạng, đến nay trường có 40% giáo viên có máy tính nối mạng.

      4.3.  Tổ chức các hoạt động ngoại khoá, giáo dục ngoài giờ lên lớp.

      - Xây dựng tốt chương trình ngoài giờ lên lớp, cụ  thể có kế hoạch bài dạy tới từng giáo viên. Trường soạn chung bộ giáo án (cứng) cho các giáo viên áp dụng trên lớp cụ thể.

      - Thực hiện tháng/lần tổ chức hoạt động NGLL cho học sinh toàn trường theo chủ đề từng tháng.

      - Đã tổ chức thành công những chương trình ngoại khoá: An toàn giao thông phòng chống ma tuý; Văn nghệ, báo tường nhân ngày 20-11; Tổ chức Chương trình Hội khoẻ Phù Đổng được tiến hành theo đúng quy định của sở GD&ĐT cho học sinh toàn trường. Trường tổ chức 07 môn thi đấu, trong đó có 02 môn thi đấu tập thể là kéo co và bóng chuyền.

      - Tổ chức cho 100% học sinh nhà trường tham gia cuộc thi tìm hiểu về môi trường, khí hậu Việt Nam do Sở GD&ĐT, bưu chính viễn thông Hải Phòng tổ chức.  Kết quả học sinh nhà trường đã đạt giải đặc biệt trong cuôc thi.

      4.4. Công tác bồi dưỡng giáo viên

      - Nhà trường tích cực  động viên giáo viên học tập nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ.  Trong học kỳ  1 có 01 giáo viên thi đỗ cao học, nâng tổng số  giáo viên có trình độ trên chuẩn là  08 ( đã tốt nghiệp thạc sĩ  : 05,  đang theo học: 03) chiếm tỉ lệ 8/54 = 14,8% trong tổng số giáo viên biến chế nhà trường.

      - Tổ chức cho cán bộ giáo viên tham gia các lớp tập huấn của Sở GD&ĐT, đồng thời trực tiếp bồi dưỡng cho giáo viên các cuyên đề chuyên sâu:

      + Bồi dưỡng phát triển kỹ năng nghề nghiệp cho cán bộ quản lý, các tổ trưởng chuyên môn và  giáo viên.

      + Bồi dưỡng về công tác giáo viên chủ nhiệm trong trường THPT.

      + Điều chỉnh nội dung dạy học theo hướng tinh giảm,

      + Tiếp tục bồi dưỡng cho giáo viên về nội dung, phương pháp dạy học, đánh giá kiểm tra kết quả học tập của học sinh theo Chuẩn kiến thức kỹ năng trong chương trình giáo dục phổ thong.

      + Tiếp tục bồi dưỡng giáo viên nội dung, phương pháp nghiên cứu khoa học, sư phạm ứng dụng;

      + Bồi dưỡng Thông tư 51/2011 về Quy chế đánh giá xếp loại học sinh;…. 

     5 . Kết quả 2 mặt giáo dục

a. Hạnh kiểm

b. Học lực

  
  II. XÂY DỰNG CƠ SỞ VẬT CHẤT, TRANG THIẾT BỊ  DẠY HỌC

1. Thuận lợi:

            - Có diện tích vượt chuẩn 1,4 ha khu trung tâm và 0,8ha khu phân hiệu. Khu trung tâm đã được xây dựng chuẩn, có diện tích chờ.

            - Các trang thiết bị khá hiện đại và có  đủ số lượng sử dụng.

2. Khó khăn:

   - Nguồn kinh phí hạn hẹp, trong thời điểm quá  độ nên chủ chương cấp kinh phí và cấp phát thiết bị chưa có kế hoạch rõ ràng. Trên thực tế trường vẫn được cấp chỉ bằng 80% so với các trường công lập và thực hiện tự chủ gần 20% kinh phí đào tạo.

3. Các biện pháp: 

   - Tập trung xây dựng cơ sở 2 khu phân hiệu : 01 nhà lớp học và 01 nhà công vụ.

   - Khuyến khích và tạo điều kiện cho các nhà  thầu ủng hộ bỏ vốn xây dựng trước.

   - Tích cực tham mưu với các sở chức năng cấp kinh phí  đào tạo và hỗ trợ thiết bị.

   - Sử dụng tiết kiệm hiệu quả nguồn vật lực hiện có.

4. Kết quả:

   - Đã tiến hành  xây dựng: 01 nhà lớp học với 8 phòng học và 01 nhà công vụ tại cơ sở 2 khu phân hiệu với tổng kinh phí trên 10 tỉ đồng. Đến nay đã hoàn thành được 80% hạng mục.

   - Mua mới máy tính: 05 chiếc, máy in 02 chiếc và 01 máy chiếu. Trung tu bảo hành hệ thống máy tính, poto, máy in... 70 triệu. 

IV. KẾ  HOẠCH VÀ CÔNG TÁC XÂY DỰNG TRƯỜNG CHUẨN QUỐC GIA

1. Thuận lợi:

            - Có diện tích vượt chuẩn 1,4 ha khu trung tâm và 0,8ha khu phân hiệu. Khu trung tâm đã được xây dựng chuẩn, có diện tích chờ.

            -  Các trang thiết bị khá hiện đại và có đủ số lượng sử dụng.

            - Đội ngũ giáo viên đang được tuyển. 

2. Khó khăn:

   - Số lượng biên chế chưa đồng bộ và chưa đủ về số lượng vì mới chuyển đổi sang loại hình công lập.

   - Cơ sở 2 của trường đã xuống cấp cần xây mới. 

3. Các biện pháp:

   - Xin chủ chương xây mới phân hiệu.

   - Tổ chức tuyển giáo viên theo quy định song song với bồi dưỡng GV xây dựng kiện toàn đội ngũ.

   - Tăng cường công tác duy tu bảo dưỡng và tham mưu nguồn thiết bị mới.

4. Kết quả:

   - Bố trí  sĩ số lớp theo quy định chuẩn từ 45 HS/lớp trở xuống. Cơ sở 1 bảo đảm mỗi lớp/phòng, có đủ các phòng học tin, thực hành, phòng đọc.

   - Cơ sở 2 đã tiến hành  xây dựng: 01 nhà  lớp học với 8 phòng học và 01 nhà công vụ  đến nay đã hoàn thành được 80% hạng mục sẽ kịp  đưa vào phục vụ giảng dạy học tập trong năm học tới.  

V. CÔNG TÁC XàHỘI HOÁ GIÁO DỤC 

      1.Thuận lợi:

      - Được nhà nước cấp trên 80% ngân sách, đảm bảo yêu cầu lương cho cán bộ GV biên chế giảm tải nguồn thu từ học sinh hỗ trợ các hoạt động khác hiệu quả. 

      2. Khó khăn:

      - Vùng dân cư thu nhập thấp nên chất lượng huy động yếu.

      - Nhà trường còn phải tự chủ 20% kinh phí , nên hết sức khó khăn cho chi hoạt động khác và công tác khen thưởng. 

      3.Các biện pháp

      - Coi trọng công tác dân vận, dân chủ với các bậc CMHS  nhà trường khuyến khích động viên nguồn vốn hỗ trợ cảI thiện CSVC thiết bị và  chất lượng phục vụ học sinh.

       - Khai thông quan hệ với UBND các xã làm tốt công tác tham mưu với Huyện uỷ, HĐND và UBND huyện về loại hình giáo dục THPT mới, cải thiện mối quan hệ với các phòng ban chuyên môn và các cơ quan trên địa bàn huyện; bằng nhiều hình thức khác nhau.

   - Xây dựng các chương trình phối hợp bằng văn bản hoặc thông qua các hội nghị với các xã và thị trấn nơi có học sinh của trường lư thông và cư trú. 

      4.Kết quả

      - Huy động được nguồn vốn từ cha mẹ học sinh phục vụ nhiều mặt hoạt động : Vệ sinh môi trường, nước uống, khen thưởng …: 150 triệu.

      - Phối hợp CMHS và các tổ chức xã hội khác xây dựng quỹ khuyến học 150 triệu.

      - Đầu tư ủng hộ xây dựng cơ bản và  thiết bị trường học 400 triệu đồng. 

VI. ĐÁNH GIÁ CHUNG

      1. Kết quả nổi bật, ưu  điểm :

      - Trường thực hiện giữ vững và phát triển thêm quy mô học sinh. Tăng trưởng được lực lượng biên chế tạo đà cho xây dựng đội ngũ lâu dài và phục vụ chủ động công tác giảng dạy trước mắt.

      - Đã tham mưu thành công việc tăng trưởng đầu tư kinh tế lên 85% và biên chế nhân lực lên 80% được ghi trong nghị quyết HĐND thành phố.

      - Tổ chức ổn định đạt và vượt các mục tiêu chuyên môn đặt ra trong kỳ học : Chương trình,  Quy mô chất lượng …và các phong trào khác.

      - Tăng trưởng thêm một bước về XHHGD thu hút nguồn  để xây dựng sử chữa nâng cao chất lượng môI trường. đáng chú ý là trường đã thực hiện 100% bàn ghế chuẩn từ nguồn XHHGD. 

      2. Khó khăn, hạn chế và  biện pháp khắc phục.

      - Khó khăn, hạn chế

      +Trường vẫn thiếu nguồn nhân lực biên chế (mới đạt 64%) và kinh phí (mới đạt 60,4%).

      + Còn một bộ phận học sinh yếu về học lực. 

      - Biện pháp :

      + Tăng cường công tác XHHGD và đón nhận cơ chế mới (85% kinh phí và 80% nhân lực) vào năm 2011; Phần kinh phí và nhân lực tự chủ vẫn được chủ động sử dụng theo phương pháp tự chủ cũ.

      + Tăng cường hoạt động phù đạo học sinh yếu bằng nhiều phương pháp, hình thức khác nhau đã được thống nhất trong kế hoạch năm học. 

VII. KIẾN NGHỊ 

      1.Với UBND thành phố : Cần sớm thực hiện cơ chế công lập 100% cho nhà trường theo tinh thần thông tư 11 ngày 08/05/2009 của bộ GD&ĐT về việc chuyển đổi loại hình bán công sang công lập.  Trường mong sớm được nhận chế độ này để tránh giải thích cho các đoàn thanh tra trong việc thu thêm các nguồn để bù đắp chi và thường không được chấp nhận chia sẻ.

      2. Với Sở GD&ĐT: cần có chế độ cấp kinh phí dư và tăng tỷ lệ đầu tư thiết bị cho nhà trường để trường nhanh chóng hoà nhập đuổi kịp các trường học trong cùng khối.

      Xây dựng nội dung thu XHH giáo dục cụ  thể, cho phép từng nhà trường được huy động khoản gì? bao nhiêu căn cứ  khả năng thu hút, nội dung cần làm đích thực và tổng vốn nhà trường được cấp.

       Riêng với Trường THPT Nguyễn  Khuyến cần có sự chia sẻ cụ thể : trường mới thành lập, kinh phí mới đạt 85% cấp, biên chế mới đạt 65 % (tỉ lệ giáo viên), nếu áp dụng chế độ thanh tra cào bằng như các trường thì rất khó khăn cho hoạt động và tạo ra sự bất công bằng với nhà trường. Hãy chỉ cho trường biết lấy 15% kinh phí thiếu và 35% biên chế giáo viên thiếu ( phải hợp đồng thỉnh giảng và trả tăng kinh phí gấp 1,5 lần)trong khi nguồn kinh phí thiếu này nếu không được thu từ XHHGD thì lấy ở đâu?

      3. Với Huyện Vĩnh Bảo: UBND huyện và UBND các xã và thị trấn giúp nhà trường công tác quảng bá hình ảnh, phối hợp trong các hoạt động giáo dục, an ninh và các hoạt động khác.

      4. Với các tổ chức xã hội : Cần phân vai trách nhiệm rõ ràng và phối hợp ăn ý chống chồng chéo nội dung không vênh váo nhau và không chống nhau.